DOI: 10.24151/2409-1073-2017-1-101-106

Утверждается, что актуальность практики проблемной лекции связана с важностью стимулирования научно-познавательного интереса студентов в условиях предельной информационной доступности и насыщенности. Даны определение и основные методические приемы организации проблемной лекции. Необходимость проблематизации познания представлена в связи с тенденцией интеграции наук, направленностью науки и культуры к междисциплинарным исследованиям, способным формировать целостный образ мира. Описываются конкретные примеры проблемной лекции, элементов проблемности, проблематизации в практике преподавания социальных наук.

Ключевые слова: проблемная лекция; проблемная ситуация; проблематизация; диалогическая коммуникация; дидактические приемы.

Просмотреть статью